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【品读盛京文学(小说类)】关于现实真实与艺术真实——刘嘉陵《把我的世界给你》读后感
日期:2019-02-28
来源:盛京文学网
作者:王秋平
点击:617

 

 

 

作者介绍

刘嘉陵,男,沈阳人。插过队,当过乡村教师,谱过曲,开过机床,做过扶贫工作队员。1986年毕业于东北师范大学,获文学硕士学位。中国作家协会会员,辽宁广播电视台高级编辑。1981年发表小说处女作。曾获“老舍散文奖”“清明文学奖”“辽宁文学奖”等奖项。著有《硕士生世界》《记忆鲜红》《自由飞行器》《天籁》《舞文者说》等。

 

手边的著名作家刘嘉陵老师《把我的世界给你》这部长篇小说的封面很有创意,像在宇宙中表演皮影戏的某位艺术大师的一只手非常舒适优雅,它的五个手指上各吊着一个太空星球,动态十足地吸引着我,使我用自己的手不断模仿这个1:1比例的人体局部造型,然后想,高海涛老师的评论全面深邃,我记住了这句“半部杰作,一部力作”;作家在被访谈中强调了“大社会背景下的‘唯一性’”,我也非常看好这部长篇。刘嘉陵老师不愧是名家和大手笔,作品的确是历史价值和文学性很高的盛京本土文学。

我一直喜欢看刘嘉陵老师的文章,因为刘老师的父亲太有名了,几十年的《沈阳日报》和主编的风雨沉浮对沈阳人来说就是一部长诗。而把刘嘉陵老师的人生当做了这部长诗的续篇。再有就是欣赏刘老师不是靠“文二代”浪得虚名,看过刘老师一些文章,文笔或深沉开阔或诙谐幽默,真是才华横溢。

说到《把我的世界给你》这部长篇小说,看出来刘老师倾注了极大的心血,也获得了很大成功。发表后,好评如潮。很多评论者说这是八十年代校园交响乐。我觉得同以往校园小说相比,这部作品有一大特色,以林一木的故事为求知者提供了一种很有想象力的奋斗精神;又有一小特色,反复激荡起文科校园的音乐浪花。

以我的想法,与《把我的世界给你》相比,大部分校园作品会黯然失色。因为只是爱情和苦读,那是已经被反复嚼过的馍。

我不但对作品感兴趣,尤其是小说在用林晓的第一人称讲述当年父亲林一木的故事时,那种调侃、幽默和骨子里的赞美,表达了青年一代对那段历史的解读。这在写作上凸显了时尚和现代,如果是过来人也会有新鲜感,如果是沈阳人,就会回眸历史,有记住乡愁的感慨和对记述亲身经历的作者的亲切感。

在北方图书城它归类青春小说,是一部洋溢着浓郁校园生活和时代气息的小说。文学批评家 贺绍俊说:《把我的世界给你》充满着复调风格,始终萦绕着两个声部的对话,既是作者文学才华与音乐才华的对话,也是父辈与年轻一代的对话;既是庄重与谐趣的对话,也是美声与流行的对话;作品跳荡着理想、青春和激情的音符,将一个关于八十年代历史沉思的故事变得无比瑰丽。

录下这部小说扉页上的“内容简介”的一部分;音乐学院研究生林晓探家时获悉,与之热恋的女友之父,竟是当年陷父亲林一木于绝境的告密者!上世纪七十年代末,青工林一木考入绿江大学。一封匿名信密告他无资格就读,噩梦由此开始,他被校方除名。在众多师生可歌可泣、别具一格的援助下,他以屈辱的“黑生”名份完成剩余学业,(后成功考取研究生——我加一句)。三十多年后,新一代学子林晓的恋情,仍被历史阴影所笼罩。

在为这部本土作品自豪的同时,我想说说自己对这部作品感到可以商榷的地方。浅陋之见,欢迎批评指正。

我觉得,作家在塑造当年的林一木、七九三班同学和各位老师是非常成功的。如果我是小说中的七九三班同学,我也会坚决支持任何“黑生”留下来,这是因为,受教育是青年人的权利,而我并不是高考政策的执行者。而“黑生”能不能留下来,基本上取决于“黑生”本人的决心、意志、条件、环境和能力。“林一木”家庭和个人有独特的优越条件,(含父亲的地位和影响,家庭的经济条件,走读,本人的才华和人品),有这样的同班同学,无论是白生还是“黑生”,都是增加大学生活的质量和美好。所以,只要林一木能坚持,他的同学求之不得;在组织文娱活动方面,林一木对班里那些很有集体荣誉感的班干部和骨干来说是具有不可替代的挑大梁的角色;他的经历、视野和现实可以为同学们提供很多绝版的人生“课外阅读”资料;对女生来说,他的“落难”,更增加了他的价值,使她们在帮助他的同时,又很想在爱情上“捡漏”(而林一木目标明确,不为爱情分心,只是被动接受,并且进退自如,结果,这些一厢情愿的女生无一成功)。总之,林一木对七九三班感恩不尽,表面的弱者,其实一直是精神上的强者(就是坚信高考政策不合理,告密者是恶人,自己受到了不公平的待遇),各方面实力也让七九三班同学刮目相看。七九三班很多同学帮助林一木,谁都没有个人利益的损失,而且可以得到他很多文化艺术学识教养的熏陶,而这时的林一木更加谦恭,好接近。他们是真地“喜欢”林一木,甚至感到了保护“黑生”的校园生活是如此“可遇而不可得”,因为青年人都是惧怕平庸,而喜欢新鲜和刺激,尤其是他们认为很仗义和正义的行为;而另一些同学和老师即使不是这样深切地关爱林一木,也还是认为林一木是学习尖子,人才难得,希望他不放弃,坚持学习。在当时,林一木觉得“黑生”是屈辱,而其他人则认为,只要坚持住,学到了知识,林一木的前途明显比大多数同学更好,真实的结果完全符合预期。所以,作品中七九三班和老师们帮助他,我觉得是“情理之中”,简介中的“可歌可泣”有些用词不当之嫌。

与这些人物塑造相比,对另外一些人的塑造,不知是作家尊重记忆中的历史真实,还是创作确有难度,感觉缺少了艺术的真实,减少了作品的深度。我感觉,因为作家的老道,因为是本土创作,因为本地创作氛围比较保守,所以作品对历史事件的解读缺乏新视觉和新高度。好像多方考虑一些人物的身份和影响,所以,对这些人物有意写得很收敛,很谨慎,甚至在本质上很模糊,只是瞬间的影像,而没有立体感,没有艺术地挖掘他们个人历史和周边环境的影响。对行政管理人员的负面描写没有考虑他们的职业分工和特点,似乎只留给读者这些人是人格的低下。对告密者行为的评价也有失公允,实际上,小说中把告密当做偶然是不客观的,这是必然会出现的事情。如果说,从录取时就想好了怎么对待这件事还是可信的——当然是觉得可以协商解决保留学籍的。林一木的气愤归根结底是被取消了学籍,后来转移到北京的报纸上,又上了大烟囱,这些说明林一木有自己的信条。可是学校管理系统也有自己的信条——后来“和平共处”,就是“黑生”,小说尽力写了很多尖锐的矛盾冲突,可是觉得有些地方牵强,学籍处处长和中文系代主任如果有一些迷茫或矛盾的心理和行动,我觉得才更符合逻辑,才更真实可信,否则,似乎林一木读不下来。其他一些管理人员也被简单化了。相比之下,侧面地描写林晓入学送礼的情节就非常成功和有力度。

我以为,在作品中的很多当事人都已经退出或接近退出人生舞台的情况下,来发表这部作品确实比较适宜。经过沉淀的思考也会更厚重。如同国家档案解密后,小说可以对作品中人物进行艺术加工,使艺术形象更加鲜明。但就这部小说,给我的感觉,还是没有完全解密,尽管事件本身似乎没有什么秘密可言,但回眸和记录历史,解读还是要与时俱进。我也说服过自己,这些也可能是作品的艺术留白吧,也可能是较多的第一人称叙述方法的效果,或者是作品政治标准的要求,当然,我没有找到满意的答案。

我觉得,尽管有些人物太简单,但并不影响这部作品的价值,因为它对于所记录的历史是很严肃的,不说假话,并且可以提高读者智商、情商和(音)乐商。

刘嘉陵老师呕心沥血的作品为盛京文学赢得了荣誉,衷心感谢。

【编者按】刘嘉玲老师创作的长篇小说《把我的世界给你》,以亲身经历为素材,写出了恢复高考的历史。非常成功。问好作者。【万泉河编辑:佳佳】
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    2019/3/14 9:32:54
您好,恭喜您的作品被本社团推荐,经网站评委评审获得绝品文章,感谢努力,感谢支持社团和网站。祝创作丰收。【散文主编助理:春江】
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