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2018年11月22日 周四
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我们的小课间
日期:2018-06-26
来源:盛京文学网
作者:娉婷如玉
点击:260

刚上初中,用音乐代替铃声让我们惊喜不已。上课铃声虽然很喜庆,但我更喜欢下课铃声,是那样的悠扬,让人放松,同时也挑逗着同学们的运动神经。

悠扬的乐曲声到来,可它的到来似乎超过了老师的预期。只见她半信半疑的问了同学们:“刚才是下课铃声响了吗?”在得到肯定回答后,老师竟没有丝毫下课的意思,又拿起一根粉笔,对我们说:“耽误大家一两分钟,我再出几个小题。”停顿一下,数学老师便转过身出题。见状,同学们想出了一些办法,有的人挪桌子,调整桌椅之间的距离,有的人收拾书本,有的人盖铅笔盒。这些声音将原来的板书声完全淹没了,就在此时老师转过身来,环顾四周,用极具杀伤力的眼神秒杀全场,教室内顿时鸦雀无声。

此时走廊已是人声鼎沸,轻松的笑声和欢快的奔跑声,穿过了厚厚的墙壁,在教室内回荡,本来就不耐烦的我们更加心神不宁了。老师终于停止了抄题,大家眼睛一亮,等待老师说下课。出乎大家意料,老师居然说的是,“把这些题做完再走!”随后老师扔下粉笔,掸了掸衣服上的粉笔灰,潇洒地离开了教室,同学们用怅然若失的眼神和无助的叹息声安慰着彼此。

这短暂的课间十分钟,我们有对拖堂抱怨,有对老师讲课幽默风趣的高声议论,有追追打打的幼稚行为。进入了八年级,我们也长大了。我们懂得了老师的良苦用心。在课间,我们能做很多事情,同学互背古诗,讨论难题,调节疲劳。课间十分钟收获很多,好多课间趣事都能成为学生时代的美好回忆。

喜庆的铃声再次响起,语文课代表用洪亮的声音说起头,带领我们诵读文言文,教室顿时书声朗朗……

【编者按】本文对人物的语言、神态、动作的精心描写是本文的一大特色,描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。这短暂的课间,令有过这样经历的人微笑,再现这样真实的场景,容易引起情感的共鸣。【沈水编辑:清风天渺】
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